學習是不斷的「？」與「！」，而不是接連的「。」

一年前，開始於課後出作業給學生時，便在每封信的開頭會根據學生的學習情況、當時的課程、或者當周自己的所見所聞，挑選一句話來當作每次作業的標題頁。所以過了一年多也累積了近五十句「名言」或「心得」，我想也是可以把這些標題句整理於這個 Blog。

這次的作業會用 「？」、「！」主要是最近編寫投影片時，標題很喜歡用「提問」或是「心得」。正好前陣子看到雨果的介紹時，看到他與出版社的來信，便借用了他的故事，來當作這次的標題頁。

當初雨果在投稿予出版社後,良久沒有收到出版社回音,遂寫信予出版社 詢問作品暢銷與否,內容是「?──雨果」,出版社不久後亦回信表達作 品很暢銷(而然隨即開始加緊銷售),內容是「 !──編輯部」。

• 學習就是一連串的「?」與「!」而不是不斷的「。」

• 對於任何敘述都要提出疑問與質疑: 

「為何要這樣規定?」、

 「要怎樣想到這樣的方法?」、 

「一年後可能會把他記成如何?」

• 接著再去獲得探索解答之所獲得驚嘆與感動: 

「這規定原來有這樣的好處!這樣的緣由!」、 

「真妙!這題的解法實是個妙招!」、 

「真巧!這兩件事情竟然有類似的結構!」